Online Teacher

Außer den falschen Griffen, die sind mir bewusst - woran sollte ich arbeiten?)

Du solltest zuerst an der Tonkontrolle arbeiten.
Lange Töne halten - bis der Ton von Anfang bis Ende immer gleich steht. (Wie bei einer Orgel ohne Vibrator oder ähnlicher Effekte.)
Dauert etwa 3 - 5 Jahre.

 

Ich weiss nicht so recht, ich kann ja bisschen Sax spielen, aber 3 - 5 Jahre Töne halten??? Habe vor gut 5 Jahren einen Wiedereinstieg gewagt, der einigermassen gelungen ist. Töne´halten war echt nicht mein Programm....naja, Lehrer ja auch nicht, gar nicht. War da meist eher recht enttäuscht. Versucht habe ich es paar Mal.

 

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Danke. Dann werfe ich jetzt den gesamten Metall-Schrott in die Tonne.

 

Was dauert 3 bis 5 Jahre?
Bei mir ist das Teil der Überoutine. 5 Minuten longtones, 5 Minuten Intervalle immer mal mit anderen Vorzeichen.... Gerade damit kann man viel rumspielen. Longtones mal so leise wie möglich, so laut, anschwellend, abschwellend, mit subtone oder ohne... Intervalle gestoßen, gebunden, im Wechsel, gerade oder triolisch,.... das werde ich in 20 Jahren immer noch machen.

 

Ja....ich auch

 

Naja, 3-5 Monate mit einem kundigen Lehrer und es kommt schon etwas Anhörbares dabei heraus. Halt kein Solo über Giant Steps.
Am eigenen Ton arbeitet man wohl ein Leben lang, glaube ich.

Also einerseits kein Grund, die Flinte ins Korn oder das Altmetall in die Tonne zu werfen.
Andererseits hilft es vielleicht, die eigene Forschheit eine Raste runter zu drehen:
Musikpädagogen haben ein Studium absolviert und meist vorher und nachher ihr Leben mit Instrument und Musik verbracht.
Da spricht eine Vermutung dafür, dass sie mehr davon verstehen, als Späteinsteiger nach Netto ein paar Stunden.

 

Gut so - das ist ein grossartiges Ziel.
Ich habe schon insgesamt 15 Jahre abgessen und nur noch 5 vor mir.

 

Weiss wirklich nicht so recht.....mir haben Lehrer absolut gar nix gebracht, ist so. Ausnahme wohl paar Monate in jungen Jahren mit Querflöte, das war klasse. Dieses Gefühl hatte ich mit etlichen Lehrern danach nie wieder und das wird sicherlich nicht nur an mir gelegen haben.
Ich bin mit Lehrern durch, was natürlich nur für mich gilt.

 

Ich würde niemals auf das Gefühl verzichten wollen, morgen klüger als heute zu sein.
Aber ich kann auch die Angst davor verstehen, es kann auch mal wehtun, sich von seinen wohlerworbenen Gewohnheiten zu verabschieden.

Insoferne nutze ich im Rahmen meiner zeitlichen und finanziellen Möglichkeiten die Gelegenheiten des Online-Unterrichts.
Im Moment grade bei Greg Fishman, der sein Konzept ziemlich geradlinig durchzieht.

 

Neee, du hast immer noch 20 Jahre vor dir...

 

Schön, wenn du da was Gutes für dich gefunden hast ! Bei mir klappt das wohl nicht mehr.....werde aber demnächst 65 J. alt und will auch nicht mehr in Richtung Lehrer, gar nicht. Würde ich mit 20 Jahren wohl anders sehen.

 

Du solltest aber bedenken, dass Du in jungen Jahren angefangen hast.

Da geht alles noch viel leichter.

Hier sind aber einige 40+, 50+ Anfänger, die Lehrer ablehnen.

Das ist anders zu beurteilen.

CzG

Dreas

 

Die Leute, die Lehrer ablehnen, sind meiner Erfahrung nach eh unbelehrbar und wissen sowieso alles besser.
Es ist auch vertane Lebenszeit für die Lehrer, hier irgend etwas vermitteln positives zu wollen.

Meine Meinung und Erfahrung aus der beruflichen Weiterbildung von Erwachsenen.

 

Ich wäre froh einen Lehrer zu haben. Bin zwar keine 65, aber ich sehe einfach, dass ich alleine eher auf der Stelle trete. Das reicht mir nicht.

 

Das funktioniert natürlich nur mit Zirkularatmung!

Ansonsten: Geiz ist geil. Saxophon für 20€ kaufen wollen, und gratis Tipps von den Lehrern bekommen. Alles gut. Naja, wenn man von vornherein sagt, dass man mit dem was die Lehrer sagen, eh nix anfangen kann kommen nicht so viele Antworten.

Ok, ich bin kein Lehrer, also kann ich was sagen: Woran solltest Du arbeiten? An Deiner Einstellung.

Grüße,

Wanze

 

Ich beginne zu verstehen, was @zwar im anderen Fred mit den „Silbermännchen“ meinte.
Es ist eine Schmähung. Leider zu Recht.

Man(n) darf schon anerkennen, dass jemand anderes, wenngleich vielleicht jünger an Jahren, zu einem bestimmten Thema mehr „drauf“ hat.
Das mindert in keiner Weise die eigene Lebensleistung oder Lebenserfahrung.

Andersherum sollte nicht verschwiegen werden, dass gelegentlich der eine oder andere Instrumentallehrende seine/ihre Geringschätzung für Menschen mit anderem Lebensentwurf (also so‘n Spiesserkram wie Familie, Karriere, andere Interessen) nur notdürftig verbirgt… oder wenigstens die Anerkennung des Lebensentwurfs des erwachsenen Schülers (männliche Form beabsichtigt) nicht übermäßig betont.

Ansonsten, wie oben: Die Diskussion ändert sich fundamental, wenn man weiß, wovon man schwadroniert.

 

Warum driftet das jetzt ab gegen Lehrer? Mein Start war eigentlich das Gegenteil.

 

Du hast aber schon den Text deiner eigenen Posts in Erinnerung, oder?

 

Ja klar. Aber mir ging es nicht um Lehrer, die 7-jährige zu Virtuosen im Staatsorchester drillen sollen.

 

Kenne ich auch.

Von den Lehrern war hier gar nicht die Rede.

CzG

Dreas