Anfänger und Fortschritt

Gleich mit Playalong klappt bei mir nicht. Habe ich probiert.
Danke an dieser Stelle mal an alle, für die hilfreichen und gutgemeinten Ratschläge!
Grüße Jue

 

Ich habe mich wohl falsch ausgedrückt. Nicht gleich mit dem Playalong das ganze Stück, sondern nur einen Takt trocken langsam einüben, und dann gleich diesen Takt zu Playalong. Und dann zum nächsten Takt. Aber ist keine universale Lösung. Ich wünsche Dir jedenfalls alles Gute.

 

Ich habe mit der O‘Neill Jazzmethode für Klarinette (fast der gleiche Inhalt) angefangen und ich habe mich mit jedem Stück, auch den ersten, jeweils mindestens eine Woche beschäftigen müssen. Und ich war ein sehr fleißiger Schüler.
Wenn du jetzt schon beim Stück 25 bist, dann liegt es vielleicht daran, dass du viel zu schnell fortschreitest. Ich finde die Bücher, zumindest am Anfang, didaktisch sehr gut aufgebaut, so dass man gut mitkommt. Irgendwann hat mein Lehrer dann andere Stücke eingeschoben, um die Niveausprünge an späterer Stelle zu nivellieren.
Als ich dann später auf Saxophon umgestiegen bin ging es mit der Schule, diesmal natürlich für Saxophon, von vorne los und auch da haben wir uns bei jedem Stück so lange Zeit gelassen, bis ich es sicher vortragen konnte.

 

Hallo,
ja, vielleicht bin ich über verschiedene Stücke zu schnell gegangen. Das wird dann sicherlich auch mein Sax-Lehrer bemerken. Geduld ist nicht gerade eine Stärke von mir. Vielleicht ist das ja auch alles Mist, was ich hier mache. Habe demnächst eine online-Stunde und werde ja sehen, was er sagt. Ich würde mir auch stetigen Unterricht hier vor Ort wünschen, ist aber nicht.
Wann kann man ein Stück? Wenn man sich nicht mehr verspielt? Wenn man das Heft aufschlägt und spielt dann irgend ein Stück fehlerfrei beim ersten Ansatz? Ja, wenn ich jetzt ein paar Seiten zurückblätter, muß ich mir das Stück oder die Phrase auch wieder anschauen und manche klappen nicht beim ersten Spielen. Ich habe da im Moment niemanden der mir sagt, jetzt kann’s mit dem nächsten Stück weitergehen. Ich bin immer weitergegangen, wenn ich das Stück „verstanden“ habe und es oft gespielt habe.

 

Wenn Du nach 2 Flaschen Wein um halb 2 in der Nacht aufgeweckt wirst und ohne Einspielen erfolgreich performst

 

Da haben wir das Problem. Ich schaff die zweite Flasche Wein nicht.

 

Nimm Dich auf und hör es Dir an. Klingt es danach, als könntest Du es oder klingt es nach mühsam irgendwie gespielt?
Schaffst Du es Dynamik und Artikulation umzusetzen? Machst Du sinnvolle Atempausen?

 

Wenn ich beim Spielen nicht mehr nachdenken muss,
sondern mein -Bauch- das Kommando übernimmt.

VG

 

Das gibt es in der Musik nicht!

Man wird selbst das einfachste Stück Musik niemals absolut perfekt und schon gar nicht in einer endgültigen Interpretation spielen können.

Gruß,
Otfried

 

Dann geh ich mal üben! Prost!

 

Wie sehr unterschiedlich das Unterichten so ist!
Mein Lehrer hat mir ein DEUTLICH einfacheres Notenbuch gegeben, nachdem ich seit Jahresneustart ja kaum mehr halbwegs korrekte Töne rausbekomme. Dabei zeigt er aber sehr schnell "fastforwardmäßig" auf Stücke und wir oder ich alleine spielen die und ich bekomme Hinweise, ab Takt x nochmal machen, "Klappt doch" und dann direkt nächstes Stück. Ich kann quasi GAR keines dieser Stücke WIRKLICH. Zuhause spiel ich dann auch mal dies oder jenes 2-5x und gehe dann zu einem anderen. Meine "Kraftzeit" hält eh nur paar Minuten aktuell, bevor ich absetze und trocken Notenlesen übe und irgendwann zweite Übungssitzung des Tages nochmal ähnlich. Mit dem ersten Buch von O'Neill hab ich tatsächlich versucht einzelne Übungen "perfekt" zu machen. Das ist jetzt gaanz anders. Ich glaub Lehrer will, dass ich als totaler Analphabet asap vom Blatt lesen spielen lerne. (Meine heimliche Theorie.) Oder es ist Lehrer eh alles egal, weil ich einfach Ansatz trainiere mit "wasauchimmer", nur nicht zu schwer. Hihi.

 

Und stört dich das?
Wenn ja, hast du ihm mal zurückgemeldet, dass dir ein "so ungefähr richtig durchkommen" nicht ausreicht?

Bei mir lief das Anfangs ähnlich, Stück einigermaßen durch und dann das nächste. Klar hab ich das zuhause trotzdem noch mal gemacht, aber ich hätte lieber mal ein Stück in "schön" gespielt. Auf meine Rückmeldung wurde aber nicht in meinem Sinne eingegangen, deswegen habe ich diesen Lehrer auch nicht mehr.

 

Hm... Aktuell nicht. Irgendwann wird das sicher ein Thema, aber jetzt bin ich froh, dass ich zu Hause versuch schöne Töne, und in der Stunde bin ich sowieso im Überforderungs-Tunnel-Strudel, sobald es um dieses Notenlesen BEIM Spielen geht - am krassesten, wenn Lehrer parallel auch noch spielt/schnippst/singt/klopft und ich mental einfach überlastet UND durch laute Begleitung nochmehr abgelenkt bin.
Sobald also bei mir irgendwann mehr Mental-Luft vorhanden ist, werd ich mal nachdenken was ich dazu finde

 

Nimmst Du Anregungen und Übungen aus dem Unterricht mit nach Hause?
Kannst Du Dich zu Hause noch erinnern, was ihr im Unterricht gemacht habt und wo Du korrigiert wurdest, bzw. Tipps zur veränderung bekommen hast?

 

Ja, jetzt wo Du es ansprichst... Hmm... ich setz mich nach der halben Stunde hin, zerleg das Saxophon, grüße dabei die Eltern der Nachfolger-Kinder und versuch zumindest alles im Kopf nochmal durchzugehen. Soweit ich das noch kann. Aber vieles ist wirklich nur in dem Moment da und dann schon weg. Manches kommt zuhause beim nochmal Durchblättern und Spielen (ich weiss nicht immer welche der Stücke wir gespielt haben, aber einiges ist dann doch in der Rückschau erschließbar für mich, weil bestimmte Themen/Töne eh noch nicht dran sind).

Als mein Sax nicht tat (fehlendes Mundstück), hatte ich vorher gefragt ob wir was zum Thema Rythmus machen können. Da haben wir paar Wochen quasi geklatscht, gesungen (was arg not-unheilig war, ich so gar nicht kann) und die Notation besprochen. War auch gut für mich - "Schamschwelle zernichtet!" Jetzt kann ich wahrscheinlich nackig durch die Innenstadt und komische Verse aufsagen ohne rot zu werden... - naja faast

 

Ich bin ab und zu in der Heimat... ich geb Bescheid, dann kannste starten

Rhythmustraining lässt sich wunderbar am Handy immer mal wieder einbauen, zum Beispiel mit dem "Complete Rythm Trainer"

Dann nimm Dir noch kurz die Zeit und mach Dir ein paar Notizen. Oder besser noch, mach Dir während dem Unterricht Notizen. Oder frag, ob Du kurz etwas aufnehmen darfst, wenn Dir etwas erklärt wird. Das kannst Du dann zu Hause immer wieder abrufen.

Mir scheint, dass Du auf jeden Fall mit Spass bei der Sache bist oder Dir zumindest der Humor nicht so schnell abhanden kommt. Das ist doch schonmal sehr gut und wichtig!!!

 

So viel Lernstoff bekomme ich gar nicht in einer Unterrichtsstunde.
In meiner letzten online Stunde wurden meine beiden gespielten Stücke besprochen und woran ich üben soll. Im Übungsheft bin erst einmal nicht weiter gegangen, sondern spiele das Bekannte immer wieder. „Romancing“ kann ich mittlerweile auswendig und kann mich etwas mehr auf den Sound bzw. „schönere Töne“ konzentrieren. Mir macht es wieder mehr Spaß, nachdem ich ein bisschen „Druck“ rausgenommen habe. Übrigens habe ich mir ein Kunsstoffblättchen gekauft und bin damit sehr zufrieden. Alle Töne sprechen gut an und der Sound ist auch okay. (Falls ich das überhaupt einschätzen kann.) Auf einer Bühne werd ich eh nie stehen.
Grüße
Jue

 

@Saxversuch von Anfängerin zu Anfänger: Für mich ist es hilfreich wenn ich beim üben sachen einbaue, die ich schon kann. Wenn ich immer nur an neuen Stücken oder meinen Baustellen arbeite, habe ich auch immer das Gefühl, dass es nur "Arbeit" ist und ich nicht voran komme. Neue Stücke sind am Anfang immer schwierig, erst Recht wenn für dich Noten lesen neu ist. Dann hat man schnell das Gefühl das man bisher nichts gelernt hat. Und "nur" an Problemen arbeiten ist auch nicht gerade sehr hilfreich, immerhin sind es Probleme weil man sie nicht kann. Gibt also auch kein Selbstvertrauen. Und Longtones und Co sind auch nicht unbedingt für Ihren Spaßfaktor bekannt. Das heißt natürlich nicht, dass man das alles nicht machen sollte, aber vielleicht nicht ausschließlich. Für mich funktioniert es gut wenn ich am Anfang und am Ende des Übens eines meiner bisherigen Lieblingsstücke spiele. Dadurch das ich sie fast jeden Tag spiele, fühlt sich das nicht nach Arbeit an. Weil es gut klappt und ich die Stücke mag, macht es außerdem Spaß. Außerdem merke ich so jeden Tag das ich eben doch schon etwas kann. Vielleicht hilft dir ähnliches? Einfach mal nur aus Spaß an der Musik zu spielen und nicht ausschließlich hartes üben.

 

@Muppfel
Ja, da gebe ich dir Recht, aber ist eben nicht jeder Tag gleich. Manchmal etwas unzufrieden und ungeduldig, manchmal ist’s okay. Wie schon geschrieben, seitdem ich mir nicht mehr soviel Druck mache, ist auch wieder mehr Freude dabei.