Fragen zum Metronom

Ich finde die betonte Eins sehr hilfreich.

Das hat mir schon oft geholfen frühzeitig festzustellen welche 8tel Pausen ich unbewusst einfüge, denn plötzlich ist die Eins beim Üben eines neuen Stückes nicht mehr dort wo sie hingehört, auf dem Schlag war alles, nur ein 4-tel versetzt...

 

Ok, das kapier ich

 

Hier noch zwei nette Netz-Metronome mit ein paar Spezialitäten, hoffe sie wurden noch nicht gepostet:

http://advanced.bestmetronome.com/

http://bestdrumtrainer.com/tt/


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http://mobile-band-walking-act.de/unplugged.htm[/size]

 

Damit ist gemeint, daß eine visuelle Betonung der Eins Dir nicht hilft die eins in einem Takt spüren zu lernen und zu lernen in Time zu bleiben. Dafür muss das Timinggefühl trainiert werden und das geht übers Ohr, nicht über das Auge. Ist das gleiche wie Intonation mit Stimmgerät trainieren zu wollen, bringt nicht wirklich effektiv etwas.

Lg Saxhornet

 

danke Saxhornet !

 

Ich gehe davon aus, dass wir einen Einsteiger beraten und nicht einen Bandmusiker.

MIR hat es geholfen, als ich mir leichte Lieder nach Noten erspielen wollte, sollte, musste, dass ich die "Eins" auch sehen konnte. Am Anfang habe ICH nämlich gar nichts gespürt, schon gar nicht, wenn ich immer noch bis vier mitzählen musste. Note Spielen, an punktierte Viertel denken (für mich wahnsinnig schwer am Anfang), eine Viertel ist vielleicht noch übergebunden. Da fühlte ich nix, da konnte ich kaum mitzählen. Und da war ich froh wenn ich unterstützt wurde. Soviel wie möglich. Auch visuell.


Ich habe bei für mich schwierigen Noten manchmal sogar laut gleichzeitig mit Metronom gezählt (den "visuellen" hatte ich noch nicht): eins, zwei drei, vier, eins, zwei, drei, vier, (20 oder mehr Takte), das ganze aufgenommen und dann, während ich gespielt habe, mir mein eigenes Zählen vorgespielt, damit ich die eins erkenne. Die war mir nämlich manchmal abhanden gekommen.

Ok, wenn man nur hochmusikalische Schüler hat, dann tun die sich nicht so schwer, wie ich alter Späteinsteiger. Aber m.E. hat MIR sowas geholfen!!!


Herzliche Grüße,


Joe

 

Hallo Joe,

sehe ich genauso und hab's auch so gemacht.

Und es hat auch nicht verhindert, dass ich es heute spüre wo die 1 ist.

CzG

Dreas

 

Also wenns darum geht ob eine *visuelle* Markierung der Eins gut ist, da stimme ich der hier vorherschenden Meinung zu. Das hilft mir nicht. Aber eine akustische Betonung der Eins im Metronom finde ich gut und nutze ich immer wieder.

 

Akustisch ist das durchaus nicht doof, wenn man das nutzen kann. Visuell unnötig weil es nichts bringt.

Lg Saxhornet

 

Die wenigsten von uns Lehrern haben lauter hochmusikalische Schüler. Viele wissen auch wie es ist mit älteren Semestern auch als Späteinsteiger zu arbeiten. Es gibt einfach besser Übungsmöglichkeiten für die entstprechende Problematik auch bei Anfängern als das Visuelle zu nutzen. Ich hab mir schon meinen Kopf gemacht warum ich das bei Schülern abklebe und mit den entsprechenden Übungen ist das alles gar nicht so schwer wie immer getan wird.

Lg Saxhornet

 

Vielen Dank!
Kommt übers Bett: Das geht übers Ohr und nicht übers Auge

 

Ja, ich bin auch eine hochmusikalische alternde Einsteigerin....

 

Selbstironie ist eine der schönsten Eigenschaften!

Hirnphysiologisch entstehen Vernetzungen im Gehirn. Durch fühlen, sehen, hören. Und mit der Zeit ergeben sich "Trampelpfade" wenn die Vernetzungen trainiert werden.

Ich sage es nochmal: wenn ICH die "1" am Anfang nicht erhört habe, dann wurde ICH durch den zusätzlichen visuellen Reiz auf die "1" konditioniert. Hirnphysiologisch leuchtet mir das ein, musikalisch mag es falsch sein Vielleicht bin ich auch nur anders....

Und psychologisch würde ich "blocken" meinetwegen auch "bocken", wenn ich "zu meinem Glück" gezwungen werde.

Und noch eine allgemeine Bemerkung:

Lehrer sind in dem, was sie ihren Schülern beibringen, in aller Regel besser als der Schüler (ok, nicht immer). Sie sollten aber möglichst auch das Unterrichten gelernt haben.

Und außerdem sind Lehrer Dienstleister und ihre Schüler sind Kunden. Und in dieser Beziehung sollten Lehrer in der Lage sein, situationsbezogen zu lehren. Das heißt, eine 8-jährige sollte anders behandelt werden, als ein 60-jähriger. Die Individualität des Schülers sollte dem Lehrer bewusst werden und er sollte in der Lage sein, dies in seinem Uterricht zu beachten.




Herzliche Grüße,


Joe

 

...Ich sage es nochmal: wenn ICH die "1" am Anfang nicht erhört habe...

naja das ist ja die kunst (sagen einige) dassman die eins hört Joe auch wenn man mit nem auftakt beginnt und womöglich noch ne fermate drinne ist und als schweinerei eine tempowechsel....----alles am anfang, bevor die erste verlässliche "1"kommt, die das reststück bestimmt. könnte ja auch ein off-beat sein...

 

@Dreas

Diese wunderbaren alten Metronome sind sehr häufig für sehr wenig Geld auf Flohmärkten und in Trödelläden zu finden!
Oder man schaut mal auf´m Klavier nach, da stehen sie nämlich bevorzugt.


lg
edo

 

Hi Joe, worauf bezieht sich jetzt das?
Ich hab bisher kein Problem mit meinem Lehrer.
Nein, ich mag Männer, die sich um mich kümmern

Die Diskussion hat sich hier so entwickelt, ich werde ihn nachher mal zu seiner Einschätzung mit visueler oder akustischer "Eins" fragen.


Viele Grüße

 

..Und psychologisch ...... auch "bocken", wenn ich "zu meinem Glück" gezwungen werde. ...

die "1" ist in der regel wenn man anfängt, die "und" kann auch belebend sein, da ja dann die "zwei" kommt. usw.


die welt ist voller wunder.

 

Ja cool, hab schon mit rumgespielt. Vielen Dank!

und die Band...toll.



Mann, mann, mann ich hab sowas von keine Ahnung und ihr macht alle so tolle Sachen. Und singen kannich onnich

 

...ich warte auch noch....Solange üb ich erstma.

 

@saxokuller, Du hast Recht, wenn Du fragst, worauf sich meine Bemerkungen in Beitrag 53 bezogen haben. Das war tatsächlich nicht so ohne weiteres verständlich.

Saxhornet schrieb im Beitrag 50 und sinngemäß früher an anderer Stelle:

Ich habe meine Erfahrungen mit visuellen und akustischen Hilfestellungen eines Metronoms gemacht.

Bei einem Lehrer, der bei mir versuchen würde, "mein rotes Lämpchen abzukleben", würde ich blockieren oder bockig werden. Und in dem Zusammenhang war auch die Fortsetzung über Anforderungen an Lehrer zu verstehen.


Herzliche Grüße,

Joe