"Ich übe nicht, ICH MACHE MUSIK"

Wenn ich wüsste, dass mein Saxophonlehrer nicht mehr übt, würde ich nicht mehr zu ihm gehen.
Wir sind alle auf dem Weg, manche am Anfang, manche schon weiter - aber keiner ist schon irgendwo angekommen, egal, wie gut er ist.
Das ist doch das Schöne, dass es immer weitergeht. "Der Weg ist das Ziel"

 

Na da kenn ich aus den USA auch ganz andere Geschichten. Auch da wird man das so generell nicht verallgemeinern können. Das hat nicht alles so einen Waldorfschulentouch. Ein amerikanischer Musikpädagoge hat mir da doch andere Dinge erzählt. Es wird wieder von der Schule abhängen und ähnlich ist das auch hier. Allein schon die Bläserklassen sind an den verschiedenen Schule so unterschiedlich in der Herangehensweise.

Lg Saxhornet

 

@saxamo

Ich habe im Freundeskreis auch jemanden, die das genauso macht....

CzG

Dreas

 

Na - ich denke, es hängt alles definitiv davon ab, in welcher "musikalischen Welt" man unterwegs ist.

Welche Ziele man selbst verfolgt: Hobby für sich selbst - Freizeitband - semiprofessionelle Bigband - Profiband ... - bis hin zum Staatsorchester xyz ...

Und ob man "mit seiner Musik" Geld verdienen will / muss - oder nicht
.

 

Das finde ich auch! Oder wie Dieter_B in seiner Fußzeile treffend zitiert:

Das größte Verbrechen eines Musikers ist es, Noten zu spielen, statt Musik zu machen.
(Isaac Stern)
.

 

Um die Kids zu motivieren, überhaupt sich mal mit selbstgemachter Musik zu beschäftigen, ist das sicher nicht schlecht. Aber unweigerlich kommt auch da das böse Üben.

 

@saxhornet

Dies habe ich mir schon gedacht und auch für mich logisch nachvollziehbar.

Da ich heute im Prinzip nur noch meine eigene Musik spiele, schreibe ich in der Regel nur Dinge, die ich mehr oder weniger kann.

Daher ist Üben bei mir eher systematisch neue musikalische Fertigkeiten zu erlernen, um nicht immer im gleichen Saft zu schmoren.

Üben ist für mich kein Selbstzweck und dient dem Ziel besser Musizieren zu können.

Gruß

 

Du reisst mal wieder einen Post von mir komplett aus dem Zusammenhang. Das war komplett auf fortegeschrittene Spieler bezogen im Zusammenhang mit dem was ich schrieb und worüber vorher gesprochen wurde war das eigentlich auch ersichtlich.
Nicht jeder Post bezieht sich nur auf die Eingangsfrage.

 

Nur mal so nebenbei......bei aller zeitfressender Tippserei.hier.

Im Freestyle TOTM September könnte man Musik machen , hätte dabei mal wieder was sinnvolles geübt und könnte auch seinen Talentfaktor unter Beweis stellen

LG Wuffy

 

Das ist jetzt schon öfters vorgekommen, na gut nur 2 mal , könntest Du Dir aber bitte angewöhnen genauer zu lesen. Ich finde sowas immer etwas unnötig.

LG Saxhornet

 

Schon interessant, wie unterschiedlich scheinbar alltägliche Begriffe verwendet werden.

 

@chrisdos

Meine Definition ist wohl nicht korrekt. Ich habe mal in Wikipedia nachgeschaut.

Als Übung bezeichnet man den Vorgang, bei dem erworbene, aber noch unsichere erste Lernstrukturen durch mehrfache Wiederholungen stabilisiert werden sollen. Übung bildet damit die zweite Phase in der Lernprozessfolge: lernen - üben - trainieren. Durch Üben kann das Erlernte also weiter perfektioniert oder vor dem Verlernen bewahrt werden. Eine Übung ist auch eine, im Gegensatz zur Prüfung meist wertungsfreie, Methode zur Beurteilung einer Leistung nach einem Lernprozess.


@Trötomanski liegt mit seiner Definition richtig.

Danach übe ich eher wenig, versuche aber systematisch zu lernen und musiziere viel.

Gruß

 

Da bist Du leider nicht auf der Höhe der Forschung. Man hat festgestellt, dass bei der VORSTELLUNG einer Bewegung praktisch dieselben physiologischen Vorgänge stattfinden wie bei der tatsächlichen Ausführung.
Und es geht bei diffizilen Bewegungsabläufen nicht um die Muskeln, sondern in erster Linie um die Nervenverbindungen.

Eben das tue ich ja, wie beschrieben.

Na ja, das Spielen ist dann noch mal etwas Anderes, klar, aber gerade wenn es um neue Noten oder Impro-Ideen geht, erspare ich mir damit gut die Hälfte der Zeit.
Ist prima in Proben während Leerlauf, weil gerade eine andere Section (z. B. Rhythmusgruppe) etwas üben muss.

Da liegst Du falsch, denn das Spielen "mit Zeugen" bedingt mehr Konzentration, als wenn man alleine vor sich hin dudelt, ist daher effektiver. Wunschdenken wäre eher die Annahme, man könne zu Hause mit Play-Alongs das Ensemblespiel ersetzen.


Schöne Grüße,
Rick

 

Ich hätte dazu "lernen - üben - anwenden" gesagt, aber egal. Du hast wohl das im Sprachgebrauch vorhandene "dazulernen" gemeint im Sinne von "sich aneignen", was den gesamten Prozess beinhaltet...bis man halt etwas "kann"....

Vieles von dem, was wir als fortgeschrittene Spieler bearbeiten, haben wir schon zu einem früheren Zeitpunkt gelernt z.B. wie greife ich das tiefe C#. Wenn ich alle Töne schon kenne und zum ersten Mal ein cmaj7-arpeggio spiele, ist das nur noch bedingt "lernen", die Töne habe ich ja schon gelernt, nur in dieser Kombination noch nicht gespielt......aber das wird jetzt wirklich philosophisch.....

 

Finde ich gut!

Ja, ich meinte mit "systematisch dazulernen" tatsächlich "lernen + üben". Das Anwenden wäre dann das Musizieren.

 

Hallo zusammen,

Abgesehen von definitionsverschiedenheiten, was jetzt üben und life spielen mit anderen vom musizieren unterscheidet (nämlich ne ganze Menge), meine ich, dass wenn man üben mit stupiden drill verwechselt, den Sinn und Zweck des musizierens nicht ansatzweise verstanden hat, bzw. das musikmachen wohl auch nicht liebt.

Selbst wenn ich die von manchen ungeliebten longtones spiele, versuche ich das musikalisch zu machen , dass es schön tönt und wurschtel nicht irgendwas dämliches dahin. Dann könnte ich das üben und spielen einfach sein lassen und RTL 2 gucken.

LG

Mixo

 

na klar auch lange töne können Musik sein